Pengaruh Lingkungan Kampus, Dukungan Sosial, dan Pola Belajar terhadap Kesehatan Mental Mahasiswa dengan Motivasi Belajar sebagai Variabel Mediasi pada Mahasiswa Fakultas Ekonomi dan Bisnis Universitas Negeri Makassar
Pengaruh Lingkungan Kampus, Dukungan
Sosial, dan Pola Belajar terhadap Kesehatan Mental Mahasiswa dengan Motivasi
Belajar sebagai Variabel Mediasi pada Mahasiswa Fakultas Ekonomi dan Bisnis
Universitas Negeri Makassar
Romansyah Sahabuddin
Zahrawati
Asnidar
Aulia Qalbi
Runy Desinta
Program Studi Manajemen, Fakultas Ekonomi
dan Bisnis, Universitas Negeri Makassar
Abstrak
Penelitian
ini dilakukan untuk menganalisis bagaimana Lingkungan Kampus, Dukungan Sosial, dan
Pola Belajar memengaruhi Kesehatan Mental mahasiswa, serta mengevaluasi apakah
Motivasi Belajar dapat berfungsi sebagai variabel mediasi dalam hubungan
tersebut. Kesehatan mental menjadi perhatian penting karena mahasiswa
menghadapi berbagai tekanan, seperti tuntutan akademik, proses adaptasi
terhadap lingkungan baru, serta dinamika sosial yang tidak selalu mudah
dihadapi. Kondisi tersebut dapat memengaruhi kesejahteraan psikologis sehingga
diperlukan pemahaman mengenai faktor-faktor yang berpengaruh. Penelitian ini
melibatkan 100 mahasiswa Fakultas Ekonomi dan Bisnis Universitas Negeri Makassar
yang dipilih menggunakan teknik proportionate stratified random sampling agar
representasi setiap program studi tetap seimbang. Untuk menganalisis hubungan antarvariabel,
digunakan metode Partial Least Square (PLS) melalui aplikasi SmartPLS 3.0,
karena model penelitian memiliki tingkat kompleksitas yang cukup tinggi dan
melibatkan variabel mediasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Lingkungan Kampus
dan Dukungan Sosial berpengaruh positif dan signifikan terhadap Kesehatan
Mental mahasiswa. Hal ini berarti bahwa suasana kampus yang kondusif dan
dukungan dari orang-orang terdekat, seperti keluarga, teman, maupun dosen, mampu
meningkatkan kondisi mental mahasiswa. Sebaliknya, Pola pelajar tidak
memberikan pengaruh signifikan terhadap kesehatan mental, sehingga cara belajar
mahasiswa tidak secara langsung menentukan kondisi psikologis mereka. Selain
itu, Motivasi Belajar terbukti berpengaruh positif terhadap Kesehatan Mental,
namun tidak dapat berfungsi sebagai mediator antara Lingkungan Kampus, Dukungan
Sosial, maupun Pola Belajar terhadap Kesehatan Mental.
Kata
kunci: Lingkungan Kampus, Dukungan Sosial, Pola Belajar, Kesehatan Mental,
Motivasi Belajar
Sumber
publikasi Journal of Artificial Intelligence and Digital Business (RIGGS) Vol. 4 No. 4 (2026): November - January
Komentar
Posting Komentar