Pengaruh Penggunaan Metode Pembelajaran Survey, Question, Read, Recite, Reflect dan Review (SQ4R) Terhadap Kemampuan Membaca Pemahaman Teks Berita Siswa/i Kelas VIII SMP Negeri 1 Sei Kanan Kabupaten Labuhanbatu Selatan
Pengaruh
Penggunaan Metode Pembelajaran Survey, Question, Read, Recite, Reflect dan
Review (SQ4R) Terhadap Kemampuan Membaca Pemahaman Teks Berita Siswa/i Kelas
VIII SMP Negeri 1 Sei Kanan Kabupaten Labuhanbatu Selatan
Maria Rahayu Br Gurning
Tigor Sitohang
Monalisa Frince S
Universitas HKBP Nommensen
Medan
ABSTRAK
Tujuan dalam penelitian ini adalah Untuk mengetahui kemampuan membaca
pemahaman teks berita kelas VIII SMP Negeri 1 Sei Kanan, Kabupaten Labuhanbatu
Selatan menggunakan metode konvensional. alau bUntuk mengetahui kemampuan
membaca pemahaman teks berita kelas VIII SMP Negeri 1 Sei Kanan, Kabupaten
Labuhanbatu Selatan menggunakan model pembelajaran SQ4R. Untuk mengetahui
Pengaruh Penggunaan Model Pembelajaran Survey, Question, Read, Recite, Reflect
dan Review (SQ4R) Terhadap Kemampuan Membaca Pemahaman Teks Berita Siswa/i
Kelas VIII SMP Negeri 1 Sei Kanan
Kabupaten Labuhanbatu Selatan, TA
2023/2024. Metode penelitian yang digunakan adalah menggunakan pendekatan
kuantitatif dengan tindakan experiment dan desain penelitian Posttest-Only
Control Desain. Populasi dalam penelitian ini adalah 60 orang siswa kelas VIII
SMP Negeri 1 Sei Kanan Kabupaten Labuhanbatu Selatan. Teknik sampel pada penelitian ini adalah
teknik simple random sampling. Teknik pengumpulan yang digunakan yaitu tes,
kemudian data hasil tes diperoleh lalu dilakukan analisis data. Hasil
penelitian menunjukan bahwa nilai yang diperoleh dalam kelas eksperimen yaitu,
dari 30 orang siswa dengan nilai rata-rata 83.5, yang mendapat nilai sangat
baik dilihat dari hasil tes terdapat 13 orang siswa atau 43.3%, yang mendapat
nilai baik terdapat 14 orang siswa atau 46.7%, dan yang mendapat nilai cukup
hanya 3 orang siswa atau 10%. Karena t0 lebih besar dari ttabel yaitu 1.67 <
9.33. Maka hipotesi nol (h0) ditolak dan hipotesis akhir (h?) diterima. Hal ini
membuktikan bahwa Penggunaan Metode Pembelajaran Survey, Question, Read,
Recite, Review, dan Reflect (SQ4R), berpengaruh Terhadap Kemampuan Membaca
Pemahaman Teks Berita 61 Siswa/i Kelas VIII SMP Negeri 1 Sei Kanan Kabupaten
Labuhanbatu Selatan Tahun pembelajaran 2023/2024.
Kata Kunci: metode Pembelajaran SQ4R, Kemampuan Membaca, Pemahaman Teks
Sumber publikasi Jurnal Pendidikan
dan Konseling, Vol. 5, No. 5 (2023)
Komentar
Posting Komentar