PENGARUH MODEL KEPEMIMPINAN TRANSFORMASIONAL KEPALA SEKOLAH TERHADAP KINERJA PENDIDIK PAUD DI KECAMATAN TAKTAKAN
PENGARUH MODEL KEPEMIMPINAN TRANSFORMASIONAL KEPALA
SEKOLAH TERHADAP KINERJA PENDIDIK PAUD DI KECAMATAN TAKTAKAN
Iin Hasinah
Budi Ilham Maliki
Mutoharoh
Yolanda Pahrul
Popy Dayurni
Galuh Mulyawan
Universitas Bina Bangsa, Indonesia
ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model kepemimpinan
transformasional terhadap kinerja pendidik PAUD di Kecamatan taktakan. Kepemimpinan
transformasional dinilai mampu mendorong motivasi, komitmen dan kinerja pendidik
melalui pengaruh inspiratif dan pemberdayaan. Penelitian ini menggunakan metode
kuantitatif melalui pendekatan kausal komparatif dengan metode survei. Sampel penelitian
ini berjumlah 31 responden, yang diambil dari total populasi sebanyak 151
pendidik PAUD di Kecamatan taktakan. Data dikumpulkan melalui penyebaran
kuesioner dan di analisis menggunakan analisis regresi linear sederhana. Hasil
penelitian menunjukkan bahwa kepemimpinan transformasional memiliki pengaruh
yang positif dan signifikan terhadap kinerja pendidik, dengan nilai koefisien
determinasi (R²) sebesar 0,832 dan tingkat signifikan 0,001 (p < 0,05). Hal
ini menunjukkan bahwa 83% variasi kinerja pendidik dapat dijelaskan oleh kepemimpinan
transformasional, maka kepemimpinan transformasional berpengaruh positif dan signifikan
terhadap kinerja pendidik. Dengan demikian, kepemimpinan transformasional
menjadi salah satu faktor penting yang perlu terus dikembangkan dalam rangka meningkatkan
mutu Pendidikan PAUD.
Komentar
Posting Komentar