Pengaruh Model Discovery Learning Berbasis Metode Eksperimen terhadap Hasil Belajar IPA pada Materi Tekanan Zat Cair
Pengaruh Model Discovery Learning Berbasis Metode
Eksperimen terhadap Hasil Belajar IPA pada Materi Tekanan Zat Cair
Sakka Irawan
Ardian Hangga Kelana
Melissa Aeudia Daullu
Universitas Internasional Papua
Mamberuman Marthen Inggamer
Maya Pujowati
Universitas Cenderawasih
Abstrak:
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh model Discovery Learning
berbasis metode eksperimen menggunakan bahan sederhana terhadap hasil belajar
IPA pada materi tekanan zat cair. Penelitian kuasi eksperimen ini menggunakan
desain Pretest-Posttest Nonequivalent Control Group Design. Sampel penelitian adalah
peserta didik Kelas VIII SMP Negeri 11 Jayapura. Sampel penelitian ini terbagi
ke dalam dua kelompok yaitu Kelas VIII A dan Kelas VIII C, masing-masing
terdiri dari 30 peserta didik. Penentuan sampel dilakukan melalui teknik
purposive sampling. Instrumen penelitian meliputi tes hasil belajar pilihan ganda
(23 butir valid) dan angket responss peserta didik (25 butir valid). Data dianalisis
menggunakan uji N-Gain, independent sample t-test, dan regresi linear sederhana
dengan bantuan SPSS 21.0. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan hasil
belajar pada kelas eksperimen dengan rata-rata N-Gain 0,75 (kategori tinggi), lebih
tinggi secara signifikan dibandingkan kelas kontrol yang memperoleh rata-rata N-Gain
0,58 (kategori sedang). Hasil uji statistik mengonfirmasi perbedaan yang signifikan
antara kedua kelas (sig. 0,000 < 0,05) serta pengaruh signifikan model pembelajaran
terhadap hasil belajar (sig. 0,04 < 0,05).
Respons peserta didik terhadap model pembelajaran berada dalam kategori
baik dengan rata-rata 61%. Disimpulkan
bahwa model discovery learning berbasis eksperimen dengan bahan kontekstual
efektif meningkatkan hasil belajar kognitif, keterampilan saintifik, motivasi,
dan relevansi pembelajaran IPA (fisika) bagi peserta didik.
Komentar
Posting Komentar